蓬江區(qū)舉辦教育高質(zhì)量發(fā)展論壇

　　2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年,是“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年。黨的二十大報(bào)告提出高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。

　　教育關(guān)系千家萬(wàn)戶，是國(guó)之大計(jì)，也是民生之最。為了進(jìn)一步落實(shí)省委十三屆二次全會(huì)“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”要求，力推江門(mén)東西部區(qū)域教育平衡發(fā)展，落實(shí)市委十四屆四次全會(huì)“全力推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展”意見(jiàn)，凝練蓬江區(qū)“一評(píng)三立”教育教學(xué)綜合改革成果，加快創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”，助推蓬江教育高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升人民群眾教育獲得感和幸福感。5月4日，蓬江區(qū)教育局在范羅岡小學(xué)如期舉辦2023年首場(chǎng)“蓬江區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇”，活動(dòng)中展現(xiàn)的三個(gè)關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵詞，引人注目。

　　關(guān)鍵詞一：粵派教育

　　本次論壇以“錨定高質(zhì)量，激發(fā)‘興’動(dòng)能”為主題，邀請(qǐng)了多位教育領(lǐng)域知名專(zhuān)家開(kāi)展研討活動(dòng)，其中包括華東師范大學(xué)教授，廣州市海珠區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)劉良華；廣東第二師范學(xué)院教授，國(guó)培專(zhuān)家熊焰；廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院教授高慎英；廣州市五中濱江學(xué)校校長(zhǎng)，廣州市海珠區(qū)首批特級(jí)校長(zhǎng)吳朝暉；博士，碩士研究生導(dǎo)師，電子科技大學(xué)中山學(xué)院副教授，中山市心理健康監(jiān)測(cè)與教育研究中心主任唐志文。

　　在范羅岡小學(xué)書(shū)記黃永康分享了該校76年建校歷史及辦學(xué)情況后，熊焰教授上臺(tái)介紹粵派教育實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目。

　　“粵派教育”由熊焰教授和劉良華教授等人倡導(dǎo)，其內(nèi)涵孕育于嶺南心學(xué)、積極心理學(xué)，強(qiáng)調(diào)“有主見(jiàn)的自學(xué)”“有行動(dòng)的實(shí)學(xué)”“有自信的意志”，提倡“以人為本、獨(dú)立思考、知行合一”。它是對(duì)嶺南文化的深化，是教師培訓(xùn)提升、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與特色建設(shè)的有力抓手。

　　熊教授介紹，嶺南心學(xué)發(fā)端于明代新會(huì)學(xué)者陳獻(xiàn)章，粵派教育是具有鮮明嶺南特色的教育理念。本次在江門(mén)選定11所學(xué)校作為粵派教育實(shí)驗(yàn)基地，是踐行基于嶺南心學(xué)的粵派教育理念，提升文化自信和教育自覺(jué)，促進(jìn)基地學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

　　隨后的粵派教育實(shí)驗(yàn)基地授牌儀式中，范羅岡小學(xué)、紫茶中學(xué)、華僑中學(xué)、怡福中學(xué)、農(nóng)林雙朗小學(xué)、農(nóng)林小學(xué)、江華小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、里仁小學(xué)、北郊中心小學(xué)和豐泰小學(xué)上臺(tái)接受牌匾。劉良華教授與各實(shí)驗(yàn)基地代表簽訂合作協(xié)議。

　　關(guān)鍵詞二：興發(fā)教學(xué)

　　劉良華教授的講座將活動(dòng)推向高潮?；诨浥山逃睦砟?，劉教授提出粵派教育的實(shí)踐路徑：走向興發(fā)教學(xué)。

　　“興發(fā)教學(xué)”是劉教授基于粵派教育核心內(nèi)涵“知情意”的研究成果，意為興起和引發(fā)學(xué)生自信、自學(xué)、自食其力的激情,通過(guò)“課堂回音”“學(xué)思行”“后排教學(xué)”等教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，達(dá)到讓學(xué)生“有主見(jiàn)的自學(xué)”“有行動(dòng)的實(shí)學(xué)”“有自信的意志”的粵派教育境界，進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。

　　講座中，劉教授從教學(xué)改革、課程改革、管理改革等角度闡述學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展路徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)當(dāng)好孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期的護(hù)航員。他認(rèn)為“興發(fā)教學(xué)”是中國(guó)教育的古風(fēng)，希望各實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校以粵派教育目標(biāo)，以興發(fā)教學(xué)為路徑，以“雙動(dòng)”促“雙減”為手段，扎實(shí)落實(shí)國(guó)家人才培養(yǎng)策略，助力蓬江教育提質(zhì)量、促發(fā)展、上臺(tái)階、出成果。

　　“如何把握好家庭教育的‘度’？”“面對(duì)中高考?jí)毫?yīng)如何利用好‘雙減’政策？”“如何在家庭中應(yīng)用‘興發(fā)’教育？”……在自由交流環(huán)節(jié)，針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，劉教授一一解答，其睿智的思考、幽默的語(yǔ)言引起現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

　　關(guān)鍵詞三：蓬恩同享

　　本次論壇研討活動(dòng)分為線下主會(huì)場(chǎng)、線上分會(huì)場(chǎng)，蓬江、恩平兩地各中小學(xué)、家長(zhǎng)同步收看直播。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，共有超7萬(wàn)人次線上觀看。兩地同享教育資源，再現(xiàn)蓬恩教育協(xié)作深厚情誼。

　　據(jù)悉，自2021年以來(lái)，蓬恩兩地組建8個(gè)跨區(qū)域教育集團(tuán)，2022年度蓬江選派20名骨干教師到恩平開(kāi)展教育協(xié)作工作。在各方力量推進(jìn)下，蓬江的“高效課堂實(shí)踐”“勞動(dòng)教育基地建設(shè)”“科創(chuàng)示范校建設(shè)”“小組合作班級(jí)管理”“一評(píng)三立評(píng)價(jià)機(jī)制”等教育策略在恩平學(xué)校生根發(fā)芽。