白沙街道上好“五堂特色課” 筑牢未成年人“保護(hù)墻”

　　未成年人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到家庭的幸福安寧，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。為深入推進(jìn)預(yù)防未成年人違法犯罪工作，今年暑假期間，白沙街道精心統(tǒng)籌謀劃，創(chuàng)新方式方法，依托社區(qū)暑期夏令營(yíng)，為轄區(qū)未成年人和家長(zhǎng)量身打造“思政課”“安全課”“法治課”“心理課”“家長(zhǎng)課”五堂特色課，開(kāi)設(shè)各類(lèi)課程200多場(chǎng)次，累計(jì)服務(wù)超1000人次，切實(shí)筑牢未成年人保護(hù)屏障。

　　開(kāi)啟行走的“思政課”

　　播下愛(ài)國(guó)主義的種子

　　充分利用和深入挖掘本土紅色資源，打造鮮活生動(dòng)的行走思政課，帶領(lǐng)未成年人走進(jìn)龔昌榮故居、陳白沙紀(jì)念館等革命教育館、名人紀(jì)念館，以實(shí)景化、互動(dòng)式課程，開(kāi)展沉浸式紅色研學(xué)，厚植未成年人愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情懷，扣好人生的第一粒扣子。舉辦“觸摸歷史 體驗(yàn)非遺”啟明里暑期研學(xué)之旅，讓未成年人近距離體驗(yàn)非遺傳統(tǒng)文化，提升對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及江門(mén)僑鄉(xiāng)“根”文化的認(rèn)同感，引導(dǎo)未成年人“扣好人生第一粒扣子”。

　　組織未成年人參觀龔昌榮故居

　　帶領(lǐng)未成年人體驗(yàn)非遺文化-東藝宮燈

　　親臨有趣的“安全課”

　　樹(shù)立安全保護(hù)的意識(shí)

　　注重體驗(yàn)式實(shí)踐教育，組織轄區(qū)親子家庭走進(jìn)消防救援站實(shí)地參觀，“零距離”體驗(yàn)消防、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)；聯(lián)合公安、檢察等部門(mén)，組織五邑大學(xué)等周邊高校青年志愿者，開(kāi)展安全系列宣傳教育公益課堂，通過(guò)游戲互動(dòng)、團(tuán)體協(xié)作、情景模擬、案例分析等方式，向未成年人傳遞防校園欺凌、防性侵、交通安全、防范電信詐騙、防溺水等知識(shí)，提高未成年人自我保護(hù)意識(shí)和能力，護(hù)航未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　開(kāi)展未成年人“消防零距離”研學(xué)之旅

　　演繹嚴(yán)肅的“法治課”

　　增強(qiáng)遵紀(jì)守法的觀念

　　聯(lián)合司法所、轄區(qū)律師事務(wù)所，開(kāi)展“法治課堂+模擬法庭”普法開(kāi)放日活動(dòng)。法治課堂主要由律師圍繞《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)進(jìn)行深入淺出的講解，用生動(dòng)的案例向未成年人解釋了校園欺凌的表現(xiàn)形式、危害性以及應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)法治觀念和防范意識(shí)。模擬法庭由參觀的未成年人根據(jù)真實(shí)案例改編的劇本親自演繹，分別扮演法官、書(shū)記員、公訴人、辯護(hù)人等角色，讓未成年人對(duì)法律有更直觀、更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我警示，增強(qiáng)未成年人尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，提升未成年人知法守法意識(shí)。

　　開(kāi)展“模擬法庭”普法開(kāi)放日活動(dòng)

　　認(rèn)識(shí)自我的“心理課”

　　指明自我認(rèn)知的方向

　　整合市心理學(xué)會(huì)、市心理協(xié)會(huì)、醫(yī)院等社會(huì)資源，共同為轄區(qū)未成年人開(kāi)設(shè)心理健康教育課，通過(guò)角色扮演、觀看視頻、小游戲等引入課程，科普心理知識(shí)，從認(rèn)識(shí)自我、正確表達(dá)情緒等方面，幫助未成年人建立正確的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)情緒管理，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，促進(jìn)未成年人的心理健康。依托“一社區(qū)一心理咨詢(xún)師”，面向未成年人廣泛開(kāi)展心理輔導(dǎo)、中高考減壓等活動(dòng)，對(duì)不良行為未成年人等群體開(kāi)展免費(fèi)心理咨詢(xún)和個(gè)案服務(wù)。今年以來(lái)，累計(jì)為5名未成年人提供心理干預(yù)服務(wù)，其中網(wǎng)癮輟學(xué)初中生小城（化名），經(jīng)過(guò)多次心理疏導(dǎo)后，成功擺脫網(wǎng)癮、重返校園，并表示不再沉迷游戲，努力備戰(zhàn)中考，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　開(kāi)設(shè)未成年人心理健康課堂

　　壓實(shí)責(zé)任的“家長(zhǎng)課”

　　規(guī)范家庭教育的理念

　　用好用活社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)檢察院、婦聯(lián)等部門(mén)，組織開(kāi)展家庭教育公益課，向家長(zhǎng)詳細(xì)講解家庭教育的理念和監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)，引導(dǎo)家長(zhǎng)承擔(dān)好對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。同時(shí)，從生活中家庭相處的常見(jiàn)情景導(dǎo)入，根據(jù)做作業(yè)、做家務(wù)、親子分歧等不同場(chǎng)景，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行交流探討，為家長(zhǎng)們提供家庭教育的策略、步驟和方法，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育和管理孩子的能力，助力家長(zhǎng)依法“帶娃”。

　　針對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)家庭教育公益課

　　接下來(lái)，白沙街將堅(jiān)持上好“五堂特色課”，聚焦當(dāng)下未成年人成長(zhǎng)和關(guān)愛(ài)的需求，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富課程內(nèi)容，推動(dòng)預(yù)防未成年人違法犯罪工作走深走實(shí)。